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修煉培訓(xùn)師的“精、氣、神”

一次，我在北京一家IT企業(yè)講授《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》相關(guān)課程，期間有演練部分，我這樣安排：第一天錄像，第二天回放、點(diǎn)評(píng)。
2018-08-28 閱讀全文>>
找準(zhǔn)目標(biāo)，選擇方法，不斷學(xué)習(xí)

自信是促使人成長的關(guān)鍵要素。什么是自信？自信不是相信自己現(xiàn)在很強(qiáng)（此多為自負(fù)），自信是相信自己通過努力會(huì)變得很強(qiáng)（自信是面向未來的）。
2018-08-28 閱讀全文>>
充分準(zhǔn)備并反復(fù)練習(xí)

所有人的成長都有一個(gè)共同的模式：在無數(shù)次的失敗中堅(jiān)強(qiáng)地爬起來。沒有哪個(gè)培訓(xùn)師第一次上臺(tái)就有完美的表現(xiàn)，但是培訓(xùn)師沒有那么多失敗的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹灰∫淮?，客戶就再也不?huì)找你了。
2018-08-28 閱讀全文>>
理解并運(yùn)用你所要講授的內(nèi)容

關(guān)于我所講授的課程，在每次正式授課之前，我都會(huì)經(jīng)過長時(shí)間的思考，數(shù)十次的練習(xí)。理論部分我一定要理解而不僅僅是記憶（記憶指能夠重復(fù)理論表述，理解指能夠用自己的語言聯(lián)系實(shí)際去講述理論）；工具部分我都會(huì)在自己的生活和工作中多次運(yùn)用，體會(huì)其中的難點(diǎn)。
2018-08-28 閱讀全文>>
消除緊張情緒，別把學(xué)員當(dāng)“土豆”

“百功老師，有人告訴我若緊張就可以不看下面的學(xué)員，或?qū)W(xué)員當(dāng)‘土豆、木頭’，甚至當(dāng)‘傻瓜’，這樣有用嗎？”
2018-08-28 閱讀全文>>
樹立信心，揮灑自如

常遇到學(xué)員問：“百功老師，您上課為什么從不看講義，猶如探囊取物，揮灑自如？”我常說：“沒什么了不起，只要你做到以下幾點(diǎn)，你也可以如探囊取物，揮灑自如?！?/p> 2018-08-28 閱讀全文>>
怯場的應(yīng)對(duì)方法

怯場是由不同原因造成的，培訓(xùn)師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，選擇正確的應(yīng)對(duì)方案。
2018-08-28 閱讀全文>>
怯場的常見原因

初人行者，特別害怕自己講錯(cuò)。特別是面對(duì)老員工、經(jīng)驗(yàn)比自己豐富的人和領(lǐng)導(dǎo)等人時(shí)，表現(xiàn)就更加糟糕。
2018-08-28 閱讀全文>>
正確面對(duì)怯場

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：面對(duì)公眾發(fā)言時(shí)，有近80%的人表現(xiàn)出出汗、發(fā)抖、頭腦空白、不敢正視等怯場現(xiàn)象。所以，當(dāng)我們自己怯場時(shí)，要知道我們只是那80%中的一員而已，怯場是正常的。
2018-08-28 閱讀全文>>
克服怯場，揮灑自如

我的培訓(xùn)師之路是從怯場開始的。大學(xué)畢業(yè)，我原本想走職業(yè)經(jīng)理人的道路，但一次并不愉快的經(jīng)歷讓我與培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)有了關(guān)聯(lián)。
2018-08-28 閱讀全文>>
強(qiáng)調(diào)實(shí)用性

如果學(xué)員接受培訓(xùn)后，不能改變自己的行為，不能帶來個(gè)人績效的改善，不能提高組織績效，那么再好的課程內(nèi)容和授課形式，都是一種極大的浪費(fèi)。怎么讓學(xué)員把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)、工具真正運(yùn)用到實(shí)際工作中？
2018-08-28 閱讀全文>>
中培偉業(yè)為您解答CISP中CISE和CISO的不同之處？

“注冊(cè)信息安全專業(yè)人員”，英文為CertifiedInformationSecurityProfessional，簡稱CISP，系經(jīng)中國信息安全測評(píng)中心認(rèn)定的國家信息安全專業(yè)人員，具備保障信息系統(tǒng)安全的專業(yè)資質(zhì)。根據(jù)崗位工作需要，CI
2018-08-27 閱讀全文>>
中培偉業(yè)專家教您如何選擇cisp認(rèn)證

談到認(rèn)證的選擇，首先第一條就是先想清楚為什么要考一個(gè)證書？如果是單位安排的，那這個(gè)問題就不用談了，如果可以自己選擇，那么就想清楚，選擇認(rèn)證的目的是什么，或者獲得認(rèn)證的目的是什么。
2018-08-27 閱讀全文>>
容易遺忘的問題，培訓(xùn)師該如何應(yīng)對(duì)呢？

容易遺忘的問題，培訓(xùn)師該如何應(yīng)對(duì)呢？
2018-08-27 閱讀全文>>
在討論的過程中，學(xué)員必然用舊知闡述新知

在討論的過程中，學(xué)員必然用舊知闡述新知
2018-08-27 閱讀全文>>