幫助學(xué)員之間建立平等、融洽與合作的關(guān)系
       學(xué)員之間平等、融洽與合作的關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)員以愉悅的心情融人課程之中。培訓(xùn)師如何幫助學(xué)員彼此建立起這樣的關(guān)系呢？
　　1．稱(chēng)呼一致讓學(xué)員產(chǎn)生平等感平等的關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行開(kāi)放式的溝通，否則就會(huì)出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)說(shuō)話(huà)，下屬負(fù)責(zé)點(diǎn)頭”的情況。我一般在課堂上采取“稱(chēng)呼一致”的方法，讓學(xué)員產(chǎn)生“平等”的感覺(jué)。不管學(xué)員在工作中是何種職務(wù)，在課堂上都統(tǒng)一被稱(chēng)為“學(xué)友、老師”等。
　　2.握手、擁抱、拍肩膀營(yíng)造融洽的氣氛融洽的關(guān)系可以讓學(xué)員倍感輕松，否則就會(huì)出現(xiàn)“一問(wèn)一答，不問(wèn)不答”的使人郁悶的課堂氛圍。肢體的接觸往往可以讓學(xué)員快速放松，比如握手、擁抱、拍肩膀等方法。
　　3.分組、選組長(zhǎng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系可以讓學(xué)員在課堂上變得有組織、有紀(jì)律、積極參與，否則每個(gè)小組一盤(pán)散沙，討論不積極、表達(dá)不積極、參與不積極。分組、選組長(zhǎng)確實(shí)是一種不錯(cuò)的選擇。